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(发布时间:2018-08-29 点击数:744)

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“家长:您好。你的嘱托我一定全力关注,也恳请您一定在6月8日下午5时准时到学校接您的孩子回家”或者“家长:您的孩子考完后将随同我回学校,学校统一安排住宿和餐饮,请您放心。谢谢。再见!宁乡县一中送考教师”。

为帮助大学生顺利实现就业,常熟理工学院自提出就业指导和服务工作“进班级”以来,该校学生处就业指导中心相继推出了一系列措施。

在仪式结束后,彼得堡国立航大人文系主任向记者介绍,西安理工大学同该校有合作项目。西安理工大每年都会选派学生到该校学习。圣彼得堡国立航大同西安理工大之间,并不只有学生的交换,也有老师的交换,航大也将选派教师到西安理工大学教授俄语课程,相对应的,在人文系东方部成立之后,西安理工大学也将选派教师到东方部来教授汉语课程。

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国家发改委副主任解振华在会上致辞时说,高校既是重要的用能单位,又是传播节能新理念、创造节能新技术、研发节能新产品的重要基地,同时在节能技术和产品开发方面也卓有成效。高校应自主研发新技术,在降低学校自身能耗的同时,向全社会加强节能新技术和新产品的推广和应用。

据泰国孔敬大学孔子学院中方院长黄小明介绍,孔敬大学孔子学院获得本年度奖学金的十八名学生已经全部得到了录取通知书,目前正在办理签证到中国学习。能圆留学中国梦,学生们都感到非常幸运和感激。

记者了解到,复旦“前程联盟”成立于3年前,由复旦国际关系与公共事务学院学生率先自主发起、自主管理,“盟友们”经常聚集在一起,交换就业信息、留学“情报”和求职经验,相互鼓励,相互促进。如今这一模式已被逐渐推广到全校范围,成员扩展到120多名。值得一提的是,“前程联盟”按照不同的未来发展路径,形成了考研、出国留学、直研及支教等小组。

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法律咨询台:  我是一名校刊编辑,我们在校刊上开设了一个“趣味教学”专栏,为了征集优秀稿件,我们设重奖征集好文章,为此投入了大量人力、物力,征集并刊登的文章可读性很强,我们刊物的发行量猛增。可是,我们花费如此大代价征集来的优秀稿件刊登后,经常被各地的教育报刊转载,成为他们报刊上的“亮点”,我们很不甘心,两次在我们刊物上郑重声明:“未经本刊许可,不得转载。”然而,那些报刊我行我素,照转不误。请问,我们已郑重刊登不得转载的声明,他们仍然转载,是否构成侵权?我们怎样才能有效阻止他们未经许可转载?                                         广东读者 岳边纪  岳边纪同志:从您来函所述情况看,贵刊刊登不得转载的声明后,各地教育报刊转载贵刊刊发的文章,不构成侵权。《中华人民共和国著作权法》第三十二条第二款规定:“作品刊登后,除著作权人声明不得转载、摘编的外,其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登,但应当按照规定向著作权人支付报酬。”《中华人民共和国著作权法实施条例》第三十条规定:“著作权人依照著作权法第三十二条第二款声明不得转载、摘编其作品的,应当在报纸、期刊刊登该作品时附带声明。”  根据上述规定,只有著作权人在报纸、杂志刊登该作品时附带声明不得转载、摘编的,其他报刊未经许可转载、摘编才构成侵权。被其他报刊转载或摘编的文章,如署名不是贵刊,则贵刊不是著作权人,贵刊的声明并不能阻止其他报刊转载、摘编。如果著作权人在报纸、杂志首次刊登该作品时没有声明不得转载、摘编,则各地的教育报刊是可以转载、摘编的,在转载、摘编后向著作权人支付报酬就行了。  至于怎样才能有效阻止其他报刊转载、摘编,有两种方法:  1.在每篇文章首次刊登时,著作权人都附带刊登“未经许可,不得转载、摘编”的声明。  2.《中华人民共和国著作权法》第三十条规定:“图书出版者对著作权人交付出版的作品,按照合同约定享有的专有出版权受法律保护,他人不得出版该作品。”从以上规定可以看出,贵刊可以和文章的每一位著作权人用书面合同形式约定,贵刊对文章享有专有出版权,然后在贵刊上刊登著作权人均已授予贵刊专有出版权的声明,也可以有效阻止其他报刊转载贵刊上的文章。(杨毅 答复)  《中国教育报》2006年2月25日第4版

我们无法认同,从一个个稚嫩的口中熟练地说出每一个官员的名字是教育的巨大胜利,更不能自欺欺人地认为,通过对于这些名字的记忆就可以唤起孩子们对于政治的关心,如果有,那也是一种畸形的权力崇拜。无论如何,我们也不会觉得血淋淋地刻在孩子们幼小心灵上的那些名字会多么地熠熠生辉,除了邀功请赏的不可告人目的外,我们也看不出这和教书育人有什么关系。(温国鹏)

“目前上海对外来务工人员子女的就读,一般是进民工子女简易学校,即使进了公办学校也处于二等公民地位。”刘伟国建议,通过市级财政拨专款,给他们发放“教育券”。通过市政府对持“教育券”入学人数众多地区加大转移支付力度,让努力履行义务教育职责的区级政府不但不吃亏,还能够获得利益、得到鼓励和支持,从而根本改变目前下级政府“心有余而力不足”的状况。“否则下面的区县办得越好,收的学生就越多,压力就越大,怎么可能有积极性呢?”

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二、活动中增强班级凝聚力。各类活动为同学之间架起了友谊的桥梁,使大家由相识到相容、相助。因此,在活动中培养学生的集体意识,让学生感受到自己是班级的主人,是展现自我的舞台。在活动中激发学生拼搏向上的精神,大大增强了班级凝聚力。每次活动中,每个人投入越深,体验就越深,集体归属感就越强,集体凝聚力就越大。

从教46年来,她先后大胆地涉足《高频电路》、《多媒体通信》、《通信电子电路》等20多门前沿课程的研究和探讨,并成功地将自己消化吸收的知识及时传授给学生。

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“所有的抄袭都是剽窃他人成果,对其他不抄袭的人造成不公平,但学位论文抄袭能过关,这才是最大的问题。我觉得学位论文抄袭能通过,责任最大的不是抄袭者而是把关的人。”小萧告诉笔者,“把关的人,不单单是导师,还有盲审专家、答辩委员会等,如果不好好把关,那谁不想抄袭啊,毕竟认认真真写,真的很辛苦。”

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