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(发布时间:2018-08-06 点击数:1180)

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  本报讯(记者 赖红英)记者日前从广东省教育厅获悉,今年广东省中等职业学校招生规模将达45万人,比去年增长11,在校生规模将达120万人。到2010年中职教育在校生规模将达到174万人,大体相当于普高招生规模。  据悉,广东省各类中职学校均面向全省招收初中、高中毕业生和结业生(含往届生、在职人员、农村劳动者、下岗失业人员、进城务工人员及其他社会人员)。参加今年中考的初中应届毕业生,中考成绩作为中等职业学校择优录取的入学考试成绩;往届生、在职人员及其他社会人员可凭初、高中毕(结)业证书到市(县)招生办公室指定的报名点报读,也可直接到中等职业学校报读。  《中国教育报》2006年5月13日第2版

改革开放以来,我国的经济持续、高速增长,高新技术产业快速发展,迅速崛起了一大批颇具实力的企业。但是,无论从广东省还是从全国范围来看,多数企业的自主创新能力还不强。高校在建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的过程中,可以发挥基础和生力军作用。

基尔库克居民构成复杂,派系林立,当地的阿拉伯人和库尔德人存在明显政治分歧,各方围绕石油利益争夺激烈,暴力冲突不断。当地警察部门高级官员巴尔汗瓦西夫认为,袭击者制造连环爆炸事件的目的是阻挠当地政治进程和破坏民族和解。

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下午5时许,车队驶近如皋东陈高速路口,远远就看见绵延500多米的万人迎接队伍。数不清的横幅、摩托车和汽车,自发赶来的市民陆续向这里聚集,烈日下,他们已经等候了3个小时。他们戴着白花、手捧素菊,拉起迎接小亭的横幅。“小亭,家乡志愿者接你回家”、“小亭,你是天堂里最美的”等字样,在田野的风里起伏。

重庆城市职业管理学院服装设计专业学生汪虎今年6月刚刚毕业,却已经在自己的制衣厂里忙碌了一年。制衣厂是他念大二时在学校“服装专业学生创业孵化基地”的帮助下创办起来的,特色是专门为中年人设计成衣。谈到厂子的盈利,汪虎很自豪:“现在大概几十万吧,今年一定能赚到100万。”

目前,已有18个省份完成今年中职招生任务,但仍有不少省份没有完成,教育部有关负责人表示,应采取切实措施——

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  范曾是范伯子的曾孙,所以说,他的国学根底是有家学渊源的,而这一渊源甚至可以追溯到范仲淹那儿。他在《南通范氏诗文世家》的“序”中自我介绍说,“善为七律、古风、长短句及曲赋,亦偶作新诗。有《范曾吟草》、《范曾诗稿》、《庄子显灵记》等行世,以不坠家风自励。世皆以画家视余,其实于诗癖爱尤深,家学积渐,不能自己。”《南通范氏诗文世家》(范曾卷)收了他的诗词332首。范曾的诗歌代表作无疑是长诗《庄子显灵记》(2400余行)。这其实是一部剧诗,其中人物有虚(太始、太朴,是人,也是神)有实(庄子、海德格尔等),没有情节,但充满了冲突,全都是不同观念、不同性格之间的冲突。其视野囊括古今中外,其笔触涉及许多人类的根本问题。其中对现代文明史上的各种伪善现象进行了振聋发聩的批判。全剧主角是庄子,各种矛盾都集中到他这儿,也都在他这儿得到彻底的解决。完全站在庄子这边的,主要是两个虚构中的形象,太始和太朴(其实是一个,前六章陪伴或者说像维吉尔引导但丁一样引导庄子的,是太始,第七章以“太朴”为题,并以太朴替代太始,“太始消失,太始太朴合二为一。”)其他光耀千古的人物与庄子都有各种各样的差异或对立。也许是为了给自己的判断寻找支持,范曾请季羡林和陈省身两位当代名流分别为此书作序。其实没必要,庄子要是看到了,可能会不悦。因为庄子一生从来没有拉过旁人的支持。这不得不让人怀疑,范曾通过这部作品,不仅要表达他对庄子无比崇高的敬意,还要显摆自己颇为得意的才学。

对于江苏省考生理工类选测科目一为物理,选测科目二不限,学业水平测试的等级要求为选测A、A,必测4C;文史类选测科目一为历史,选测科目二不限,学业水平测试的等级要求为选测A、A,必测4C。

我国经济社会发展已经站在一个较高的平台上,但我们也同时面临一些新的矛盾和问题,比如食品安全问题、药品安全问题。这些问题,其实为科技创新提供了极大的发展空间,可以通过科技创新手段加快解决,但是,我们的科技投入成倍增长,广大群众却并未充分享受到科技进步的成果,没有有效实现“科技改变生活”的美好愿望。

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  周济强调,按时、高质量地开好这门课程,使命光荣,任务艰巨,必须紧急动员起来。各省(自治区、直辖市)教育部门和各高校要加强领导,科学谋划,精心组织,严格培训,有效督导,省(自治区、直辖市)级教育部门和高校党政一把手要亲自抓,切实把开设、开好“中国近现代史纲要”课的工作抓紧抓实抓好。要精心备课,尤其是在开课前,通过部级、省级教育部门两级培训,抓紧对所有任课教师进行一次全员培训,要以高度的政治责任感和使命感,领会精神,吃透教材,钻研教法。要在教学过程中不断总结经验,创新教学方法,提高教学质量。要重视“中国近现代史纲要”教师队伍建设,抓好人才培养和学科建设,提高教师的思想素质和学术水平。周济表示,通过各方面的共同努力,特别是广大教师的辛勤奉献,一定能够把“中国近现代史纲要”课打造成大学生真心喜爱、终身受益的一门优秀课程。

  在教育部党组的直接领导下,4年多来,大学英语教学改革这样一项具有战略意义的重大教学改革取得了很好的进展。目前,400多所高校的100多万名学生正在采用由计算机为主导的个性化、交互式英语学习。据调查,参加改革的学生普遍反映,这样的英语学习方法使学生的学习积极性大大提高,学生主动地挤时间学习,一改过去那种厌烦学习英语、上课睡觉、收获不大的学习状态,听力水平普遍提高,会话能力大大增强,英语实用能力普遍增强,英语学习变成了学生的一件很快乐和很享受的事情。更重要的是,这次改革是在我国最近几年高校大规模扩招之后,英语教师增加不多、师生比严重失衡(英语教师和学生的比例接近1誜200)的条件下,如何采用先进的信息技术手段,低成本地保证我国大学生的教育教学质量,提高大学生的国际交流能力和英语水平,回答社会广泛批评的  “聋子英语”、“哑巴英语”的一次有益尝试。这样大规模地在课堂实践中使用如此多的信息技术,并和教学过程结合得如此完美,我走访过世界上许多国家的高校,从来没有看见过。这是一次教学模式的革命性变化,是一次人才培养模式的革命,我们为了天下先。  自2002年开始启动大学英语教学改革以来,大学英语教学改革走过了三个阶段,即启动酝酿阶段、实施阶段和试点阶段。  在启动酝酿阶段,大家对为什么要进行这次大学英语教学改革,以及怎样进行大学英语教学改革进行了广泛充分的讨论,取得了较好的共识,为大学英语教学改革作好了思想和舆论准备。  在实施阶段,我们成立了专家组,聘请了国内外专家和社会知名人士为英语教学改革献计献策,对国际已有的英语学习软件和教材,例如维克多学习系统、华尔街学习系统、英语城学习系统、朗曼学习系统进行了广泛的调研和分析。  在此基础上,我们提出了当前大学生的英语教学目标是培养听说为主的实用能力,为学生的今后发展打好基础的基本思路,并从改革英语教学大纲、研制一流的教学软件、改革四、六级考试三方面着手大力推进大学英语教学改革。我们在“非典”期间不到一年的时间内,完成了《大学英语教学要求(试行)》稿,清华大学出版社、高等教育出版社等4家出版社在半年左右时间内研制出了具有一流水准、深受学生欢迎和喜爱的英语学习软件。这些软件集趣味性、交互性、自主性、可管理性于一身,采用了最新的语音合成与识别、视频等最新软件技术,且学习内容来自于培生、汤姆森等国际大出版集团。在完成了大纲修改和软件研制之后,我们又迅速地开展了计算机英语学习的试点工作,180所学校的几万名学生勇敢地参加了试点,并取得了很好的成绩。  这三个阶段的改革,得到了高校领导特别是各高校党政一把手和主管教学工作的校领导的大力支持。是他们对教学工作的重视和对国际竞争的远见卓识使得这次改革得到了顺利推进。大学英语特别是公共外语的教师也非常积极地投身到了这次改革中。许多青年教师努力探讨、不断创新,在教学模式上作出了很大贡献。各高校的教务部门也大力支持和推动了这次改革,他们在奖金、管理等方面为推进大学英语教学改革给予了巨大支持。这次中国教育报组织报道的,只是这些英雄们中的一小部分代表。  大学英语教学改革马上进入第四阶段,即全面实施阶段。在这个阶段,我们首先是要认真总结经验和教训,哪些是好的,我们要继续发扬;哪些是不好的,我们要改正,以利“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”。再就是要进一步提高对大学英语教学改革重要性的认识。目前,尽管大学英语教学改革得到了广泛认同,但不可否认,仍然有极少部分教师对大学英语教学改革认识不够,有些甚至出于不同的目的,反对或抵制使用计算机技术的大学英语教学改革。这是不对的。  在提高认识和总结经验的基础上,我们还要进一步宣传英语教学改革的经验与成果,修改和完善《大学英语教学要求》,并广泛发动英语教师,为全面实施大学英语教学改革作好准备。  大学英语教学改革的受益者是我们的学生,是我们的社会和国家。希望我们全体英语教师勇敢地、积极地投身到这场改革中去,为提高高等教育的质量作出我们应有的贡献。  《中国教育报》2006年6月23日第4版

“幸福是什么?当大官?但当多大的官是头?当大款?但有多少钱才是多?什么是幸福的开始?什么是幸福的终点?”

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贵阳一中占地465.47亩,校园绿化222亩,人均绿地19.4平方米。如今,学校四季常绿,三季有花,形成了校园“六园、三景、一线”的格局。目前,学校有6000名在校生,仅这三届学生毕业时就可留下6000棵树。

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